TERRITORIO

IDENTITà E UBICAZIONE

Il Circolo Didattico “Padre G. Catanoso”  è costituito da quattro plessi di scuola primaria e tre di scuola dell’infanzia ubicati negli omonimi quartieri della città: Spirito Santo, San Cristoforo, Cannavò, Condera.  

Plessi SCUOLA PRIMARIA

 

|||CANNAVO'|   || |SAN CRISTOFORO|

|SPIRITO SANTO|

 

Plessi SCUOLA DELL'INFANZIA

||CANNAVO'|

  |

|SAN CRISTOFORO||

|SPIRITO SANTO|

 

 

Il bacino di utenza della scuola è costituito da alunni provenienti dai territori dove sorgono le scuole, ad eccezione della sede centrale, dove converge un’utenza che proviene da altre zone della città.  

Gli uffici di direzione sono ubicati in via Del Gelsomino n° 37 .

Il territorio del nostro Circolo è caratterizzato da una notevole eterogeneità culturale ed economica. In particolare, il quartiere di Spirito Santo, dove è ubicata la sede centrale del Circolo, ha assunto l’aspetto caotico del centro con la realizzazione di nuovi insediamenti abitativi e di uffici pubblici tra cui il CEDIR e la PROVINCIA, che lo pongono al centro degli interessi politici ed economici della città.
La maggior parte della popolazione svolge attività continuativa o saltuaria in vari settori (edilizia, impiego pubblico e privato).

Si rileva la presenza crescente di immigrati, extracomunitari, stabili o di passaggio anche perché il territorio è in via di espansione sia per quanto riguarda il settore edilizio, sia per quanto concerne il settore terziario.
L’obbligo scolastico è soddisfatto, oltre che dalla scuola primaria, dalla presenza nel comprensorio del Circolo di n. 3 scuole secondarie di primo grado.
Esistono nel territorio strutture ricreative: palestre, scuole di danza, ludoteche, sale giochi.
Le famiglie sono sempre disponibili a collaborare con la scuola e partecipano con entusiasmo alle varie iniziative (feste ricorrenti, drammatizzazioni, mostre…).
È prioritario il ruolo della scuola come centro aggregante capace di valorizzare le risorse presenti e di decondizionare nel contempo da tutte quelle forme di svantaggio socio-culturale che si dovessero presentare all’interno della popolazione scolastica.
 

 

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